升入高三年級后，同學(xué)們或多或少出現(xiàn)各種的焦慮和迷茫。下面，小編給大家總結(jié)了四點高考日語要準備的地方，大家可以作為了解。
在時間緊迫的高三學(xué)習(xí)生活中，合理安排時間并不難，如何安排時間，把每分鐘發(fā)揮到尤為重要。對于高三日語學(xué)習(xí)來說，“聽、說、讀、寫、譯”基本要素樣樣不可缺少，較終目的則是記憶。由此看來，背誦必不可少。根據(jù)艾賓浩斯記憶遺忘曲線，早餐和晚上是記憶效率較高的時間段，我們可以把這些寶貴的時間留給日語學(xué)習(xí)。對于一整天的日語學(xué)習(xí)，要進行多樣選擇，每部分都應(yīng)該有所練習(xí)。增加日語學(xué)習(xí)時間是高三日語逆襲的步。
高三日語學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，信息量大。因此應(yīng)該由繁化簡，形成自己的分類方法，進行歸類記憶。例如，單詞中帶有促音：(しっかり、がっかり、やっぱり...);短語中帶有“気”：(気にする、気に入る...);表達相同意義的語法：(なければならない、てはいけない...);有相同或相似變形規(guī)則：(て形和た形;可能態(tài)與被動...)。根據(jù)自己的喜好，制定分類規(guī)則，進行分類記憶。掌握的記憶方法是高三日語逆襲的第二步。
錯題即沒有掌握牢固的知識點，不可忽視錯題的重要性。對于經(jīng)常犯錯的知識點要進行標紅，防止下一遍再犯。整理自己的錯題本，查漏補缺。了解了自己的弱點，便會變成強項。錯題回顧是高三日語逆襲的第三步。
閱讀在高考日語的比重較大，做閱讀題也有一定的方法與技巧，在不理解具體文意的情況下能夠從文中找到答案。
①帶著問題讀文章，大致閱讀全文，了解基本概況，定位答案的大致段落，再進行細翻、理解。
②對于連詞的考察，則需要閱讀前后段落的感情色彩，選出正確的轉(zhuǎn)折或順承等關(guān)系的連詞。
③指示代詞的考察，則從代詞前進行查找，不可能出現(xiàn)在代詞后面。
④對于作者感情色彩的考察，一般在文章開頭或結(jié)尾有所展現(xiàn)，甚至在題目中。
處理好閱讀的做題方法、培養(yǎng)閱讀意識是高三日語逆襲的重要一步。
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