深圳開星果兒童成長(zhǎng)中心致力于為孤獨(dú)癥譜系障礙、發(fā)育遲緩、言語障礙、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥（ADHD）等特需兒童群體提供干預(yù)服務(wù)，干預(yù)訓(xùn)練體系遵循“科教融合”模式，以早期丹佛ESDM、ABA、ST、OT等為核心，深入融合開星果腦機(jī)接口社交溝通訓(xùn)練系統(tǒng)，幫助兒童社交、溝通、言語、思維和行為適應(yīng)等能力得到全面提高，讓兒童大腦與行為康復(fù)變得更科學(xué)、更有趣、更。開星果兒童成長(zhǎng)中心懷抱“愛與科技，創(chuàng)造奇跡”的信念，努力為萬千家庭提供具有國(guó)際水準(zhǔn)的譜系兒童早期干預(yù)方案和服務(wù)。
干預(yù)之前需要先使用其專用的課程評(píng)估量表，對(duì)兒童的認(rèn)知技能、語言、社交行為、模仿、精細(xì)動(dòng)作和粗大動(dòng)作、自助能力和適應(yīng)行為進(jìn)行全面評(píng)估。實(shí)施干預(yù)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)設(shè)法建立很好玩的程序，開展有趣的共同游戲活動(dòng)，盡量吸引和保持患兒的注意力，促進(jìn)他們的社交動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)孩子的言語及非言語交流、模仿、共同關(guān)注的能力。
早期丹佛模式：一種發(fā)展的、以關(guān)系為期初的自閉癥干預(yù)方法，也屬于綜合性干預(yù)方法。
干預(yù)之前需要先使用其專用的課程評(píng)估量表，對(duì)兒童的認(rèn)知技能、語言、社交行為、模仿、精細(xì)動(dòng)作和粗大動(dòng)作、自助能力和適應(yīng)行為進(jìn)行全面評(píng)估。
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