一些特殊兒童（如腦癱兒童）因為大腦損傷，導致身體損傷或功能限制，導致寶貝有語言-言語方面的問題，在面對自己或者他人時，無法發(fā)展適當言談或者溝通技能受限，導致其溝通活動的范圍和頻率比一般人顯著減少。
我們所了解的傳統(tǒng)語言治療多半著重于語言形式和認知歷程的改變，對日常所需的溝通技巧較為忽略。但是如果我們只掌握治療方法效果就會顯著嗎？當然還有一些語言治療的基本原則和注意事項需要掌握。
不要忽略感官問題，因為認知能力是發(fā)展內(nèi)在語言的基礎，可運用多重感官途徑的輸入方式，提供各種感覺與語言的刺激，所以寶貝如果有視覺或聽覺方面的異常，要盡早治療。家長可以帶寶貝出去接受不同的感官刺激，以輕松生動或游戲的方式來激發(fā)學習動機，誘導兒童配合指令、執(zhí)行動作、發(fā)聲或說話，以及提升其主動與他人溝通互動的意愿，另外，還要提供與周圍人接觸的機會，增加其生活經(jīng)驗，整體提升語言與溝通能力。
2、注重頭頸部和軀干動作的控制和維持適當?shù)淖藙輸[位
頭部的穩(wěn)定也很重要，因為頭頸動作會影響發(fā)聲和構音技巧，身體動作控制和擺位得宜，不但可以讓肌肉張力穩(wěn)定持久，也可以改進肌肉處于高張力狀態(tài)，使各種動作都能協(xié)調(diào)進行。如果他們姿勢得當，就不用花太多精力來控制身體平衡，如此他們就可以集中注意力，協(xié)調(diào)的控制呼吸、口腔和舌頭運動，以便發(fā)出聲音。
口腔按摩的目的讓孩子的口腔感覺正常化及抑制不正常的反射，如果特殊兒童口腔部位過于敏感或觸覺遲鈍，其構音動作的協(xié)調(diào)就容易出現(xiàn)狀況，所以要先進行處理。
吸吮、吞咽和咀嚼動作使口語表達的基礎活動，對于特殊兒童來講，他可以減輕流口水的情形，還能改善構音器官的功能和協(xié)調(diào)能力，甚至嗓音也可以得到改善。
特殊兒童由于說話清晰度不高，其語音的錯誤多屬于扭曲性的發(fā)音型態(tài)，因此其治療目標應著重在于提高溝通技能，主要通過言語、手勢及溝通輔具等方式，訓練孩子獨立的溝通能力，達到適切的溝通互動，而非用一般人口語清晰度的標準來要求特殊兒童，因此不要過分專注于構音矯正，否則只會增加兒童肌張力緊張度。
許多治療不能只靠治療師、兒童本身，更有懶于家長精神上的扶持和鼓勵。家長是特殊兒童康復團隊中的重要一員，家長應和治療師充分合作參與兒童的康復計劃的相關決定和訓練，家長的參與可以讓兒童擁有更多的訓練頻率，并將訓練融入日常生活中，因此家長在訓練中擁有不可比擬的作用。
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