濟南康語兒童語言康復(fù)機構(gòu)在國內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機構(gòu)，主要為2-7周歲，語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！
一般來說，8歲前是孤獨癥的較佳干預(yù)期，其中3歲前是孤獨癥兒童語言學(xué)習(xí)的黃金期。年齡越小，大腦發(fā)育的可塑性越大。所以早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)是孤獨癥兒童康復(fù)教育較重要的方法。有效的早期干預(yù)措施有助于改善患兒預(yù)后,幫助其回歸社會。
孤獨癥的主要表現(xiàn)是社交功能的障礙，伴有刻板的行為和狹窄的興趣范圍，孤獨癥的盡早干預(yù)，能使孩子適應(yīng)環(huán)境，促進正常行為的發(fā)育及語言交流的能力、糾正刻板動作等異常行為，消除脾氣怪異、固執(zhí)、不合群、多動等癥狀。
語言障礙是孤獨癥兒童突出的特征之一，主要表現(xiàn)為說話比較少或者明顯的構(gòu)音障礙，發(fā)音不清楚的情況，以模仿語言為主，不能有很好的理解語言，常常傾向于不使用語言，有需要時只是拉著大人的手示意；有的孩子語言功能比較高的，可能會存在一些語調(diào)的刻板，語音的刻板或者回答問題方面比較空洞，不太切題等方面的情況。
因此，語言訓(xùn)練是十分重要的康復(fù)內(nèi)容。早期語言訓(xùn)練的重點是促進患兒的自發(fā)性語言，較大限度地擴大交往范圍和能力，幫助孩子應(yīng)用訓(xùn)練的成果。
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