石家莊金博智慧健康科技有限公司自成立至今，業(yè)務(wù)技術(shù)涉及教育技術(shù)、兒童發(fā)展心理學(xué)、生理心理學(xué)、生物反饋技術(shù)、行為訓(xùn)練技術(shù)、藝術(shù)治療、沙盤及繪畫治療等諸多領(lǐng)域。金博智慧訓(xùn)練效果已經(jīng)達到國際化水平，多數(shù)注意力缺陷多動障礙（ADHD)、學(xué)習(xí)障礙、自閉兒童主要表現(xiàn)為與兒童年齡不相稱的注意力易分散、注意力廣度縮小、過度活動和情緒沖動，多有認知障礙和學(xué)習(xí)困難，通過訓(xùn)練改善注意力，增強記憶力，專注力，提升思維理解能力，培養(yǎng)直覺能力和創(chuàng)造力，迅速提高學(xué)習(xí)能力，其次更重要的是可以減少孩子對藥物依賴，通過腦電生物反饋注意力訓(xùn)練的核心技術(shù)，使受訓(xùn)者訓(xùn)練效果達到更安全更。
討厭學(xué)習(xí)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負面情緒表現(xiàn)，主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認識存在偏差，情感上消極地對待學(xué)習(xí)，行為上主動遠離學(xué)習(xí)，不愿與人溝通交流。討厭學(xué)習(xí)的原因很多，與家庭(父母期望過高、留守兒童缺乏關(guān)愛)、學(xué)校(學(xué)習(xí)壓力、成績排名)、自身心理承受能力欠佳等有關(guān)。
討厭學(xué)習(xí)現(xiàn)象多發(fā)于12歲-18歲處于中學(xué)學(xué)習(xí)階段的青少年學(xué)生。因為這一階段的孩子剛剛步入青春期，隨著生理發(fā)育越來越接近成年人，他們的自主意識迅速增強，逐漸從對放心(父母和老師)的恐懼和順從中脫離出來。如果說小學(xué)階段厭倦學(xué)習(xí)還不敢從行為態(tài)度上有所表達，進入青春期的孩子已經(jīng)不愿再掩飾自己的態(tài)度了。因此其人格所固有的特性，在這個時期得到的表達。還有一些孩子討厭學(xué)習(xí)是由于存在注意力問題，孩子上課難以集中注意力，對于老師的授課內(nèi)容當然只能一知半解，做作業(yè)時常邊學(xué)邊玩，功課自然拖拖沓沓，學(xué)習(xí)費時而效率低下，失去了學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生討厭學(xué)習(xí)的心理。
上課聽不懂;作業(yè)不會做;在陌生同學(xué)面前羞于提問;教師天天批評，有時還會向家長告狀，而家長得知后又是一頓臭罵。若家長沒有及時發(fā)現(xiàn)，長此以往孩子會開始自閉、自卑、厭學(xué)甚至逃學(xué)，以至于ZUI后對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒沒有興趣。這些孩子聽到的都是批評指責，都沒有切實的幫助到他們，所以開始變的不愛講話，用網(wǎng)絡(luò)游戲等等來躲避讓他們厭煩的學(xué)習(xí)，心理得到一時的輕松，卻導(dǎo)致耽誤了學(xué)業(yè)。
1.多一點鼓勵：曾經(jīng)有這么一個學(xué)生，學(xué)習(xí)倒數(shù)，但是非常喜歡我的課，原因就是我尊重他，鼓勵他。我喜歡用“開火車”的方式進行提問，我可能是一個不會繞開他提問的老師吧，但是我會給拋給他一個比較簡單的問題，就用這樣簡單的方式，贏得了他的信任和喜愛。
2.少一點期望：適度期望才能給孩子動力，期望過大，孩子就像托馱著殼的蝸牛，艱難前行。父母要學(xué)會夸孩子，就像小時候，孩子每學(xué)會一樣新的本領(lǐng)，都會讓你感到驚訝，都會讓你認為自己的孩子是“神童”，而現(xiàn)在你之所以不斷打擊孩子，是因為你的期望值太高了，孩子怎么努力，都不如別人家的孩子。當然，少一點期望，不是沒有期望，更不是“破罐子破摔”，沒有期望的家長，孩子同樣沒有學(xué)習(xí)的動力。
3.樹一個目標：上高中就是為了考大學(xué)，這個目標沒有問題，但是對于很多學(xué)生來說，目標過大，過空、過長，都不會對孩子產(chǎn)生太多激勵，只有樹立一個個的小目標，比如超過某個水平差不多的同學(xué)，不斷實現(xiàn)一個個的小目標，才能帶來成功感和成就感，才能不斷激勵向ZUI好的大目標前行。那些網(wǎng)絡(luò)游戲為什么能讓孩子如此迷戀，就是因為他們會給游戲設(shè)置一個個的小目標，讓孩子一旦接觸，就會無法自拔，如果這種方式，用在學(xué)習(xí)上，會是什么樣的呢？
4.多一些改變：出現(xiàn)厭學(xué)情況，ZUI重要的還是孩子自身的改變，一定要分析出自己是因為不想學(xué)還是因為不會學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)，根據(jù)不同的原因，找到不同的解決方案，對于不想學(xué)的要樹立目標，對于不會學(xué)的，則要多向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是水平和自己差不多但是又進步較快的學(xué)生，他們的成功經(jīng)驗，都會給你提供直接有效幫助。要向老師請教學(xué)習(xí)方法，不要空談，要具體，可以拿著自己的作業(yè)，自己的試卷，自己的錯題本，讓老師幫忙分析，分析過程中，老師就能找到你的問題，就會給你提供建議，這種效果是ZUI好的。
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