無(wú)錫濱湖區(qū)少兒編程培訓(xùn)班課程-無(wú)錫市少兒編程,童程童美采用游戲式互動(dòng)教學(xué)法，螺旋式上升無(wú)縫銜接課程體系，傾力打造可視化模塊課程，致力于全國(guó)6-16歲青少兒編程學(xué)習(xí)服務(wù)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力、綜合學(xué)科能力.為兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程，該課程根據(jù)孩子的三個(gè)年齡段劃分了三個(gè)階段課程，每個(gè)階段的課程有四個(gè)不同主題，為學(xué)前的孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機(jī)會(huì)。
孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是多元的，但在傳統(tǒng)的教育理念中，我們可能會(huì)認(rèn)為不同的科目之間必須保持明確的分界線，每個(gè)科目的學(xué)習(xí)與成績(jī)都是獨(dú)立的，而學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，也是嚴(yán)格的將科目進(jìn)行區(qū)分學(xué)習(xí)。而事實(shí)上，決勝未來(lái)，孩子們必須要擁有跨域、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。
重慶市將面向全體學(xué)生，普及以必修課程為主的編程教育。其中，小學(xué)3-6年級(jí)和初中階段總共不少于36課時(shí)，而高中的學(xué)時(shí)是根據(jù)信息技術(shù)課程的要求設(shè)置的。每所中小學(xué)應(yīng)至少配備一名全科編程教育教師。自從人工智能的發(fā)展被提升為戰(zhàn)略以來(lái)，與人工智能密不可分的編程變得越來(lái)越流行。各省市都在推廣編程教育。
隨著科技教育、創(chuàng)新教育的廣泛發(fā)展和信息技術(shù)課程內(nèi)容的更新，編程學(xué)習(xí)在中小學(xué)教育領(lǐng)域“再次”受到關(guān)注。無(wú)論是創(chuàng)新教育、STEM教育還是程序設(shè)計(jì)教育，無(wú)論是課外活動(dòng)還是學(xué)校課程，都不應(yīng)該自稱是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的靈丹妙藥，而應(yīng)該從自身特點(diǎn)出發(fā)，考慮它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面能做出什么獨(dú)特的貢獻(xiàn)。
就編程教育而言，其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是理解計(jì)算機(jī)工作模式的本質(zhì)——算法邏輯;二是為應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題提供較直接的工具。
打破不同學(xué)科間的壁壘，并將各學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行融合，從而培養(yǎng)孩子的好奇心、思考力、學(xué)習(xí)力、實(shí)踐力以及力，來(lái)達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提高。
我們的課程涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、幾何、生物、歷史、天文、語(yǔ)言、認(rèn)知、科學(xué)、思維、工程、機(jī)械、編程、藝術(shù)、音樂等數(shù)十個(gè)學(xué)科，能有效幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題，大大提高孩子們創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
激發(fā)孩子們?nèi)ド钊肓私庾约海钊胩剿魇澜绾团d趣，從而喚醒孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子們享受學(xué)習(xí)的過程與樂趣！
也許在飛滾的巨輪上時(shí)有茫然，但是時(shí)代和科技不會(huì)不會(huì)停下腳步等你，我們有可以將方向盤交給機(jī)器，但是，那時(shí)候我們也一定準(zhǔn)備好了！
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