寧德康語兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)專注兒童語言康復(fù)訓(xùn)練十余年,在國內(nèi)口碑很好,校區(qū)50余家!學(xué)校運用系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練、教育，對2-7歲兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和生活技能訓(xùn)練，建立患兒檔案，連續(xù)跟蹤調(diào)查每一位受助兒童的康復(fù)情況，同時廣泛開展宣傳活動，使全社會關(guān)注、理解和接納自閉癥兒童，改善他們與人交往及表達(dá)情感的能力。
語言治療是指針對上下文中口語和非口語的過程中詞語應(yīng)用障礙的治療。其中針對口語交流的治療又稱為言語治療，或稱言語訓(xùn)練或言語再學(xué)習(xí)，是指通過各種手段對言語發(fā)音困難，嗓音產(chǎn)生困難，氣流中斷或者言語韻律出現(xiàn)困難進(jìn)行針對性的治療。
①單純語言發(fā)育落后：單純性語言功能或能力的某一方面或全面發(fā)育遲緩，妨礙兒童像正常同齡兒一樣用言語理
獲得性失語癥：由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷、發(fā)育不全或功能失調(diào)而造成的對語言的理解與表達(dá)方面的障礙。
4、交往障礙如果對語言交流對象及語言刺激本身的關(guān)心不夠，其語言發(fā)育必然會受到影響，較典型的病例就是孤獨癥兒童。
5、構(gòu)音器官的異常導(dǎo)致構(gòu)音器官的功能性病變（例如腦癱）及器質(zhì)性病變（例如唇腭裂），這些疾病會阻礙語言的表達(dá)。
訓(xùn)練，為語言治療的主要形式，輔助機(jī)器設(shè)備及卡片工具等。時間安排：每日1次到2次，每次30~45分鐘，一般兒童在上午注意力比較集中。
小組訓(xùn)練：在特殊學(xué)校使用較多，家中父母要進(jìn)行規(guī)定內(nèi)容的輔助訓(xùn)練以鞏固效果。時間安排：每日2~4次，每次30分鐘。
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