童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型放心科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
另一組數(shù)據(jù)是：1-3年級(jí)的小學(xué)生，擁有智能手機(jī)的比例達(dá)到77%，4-6年級(jí)小學(xué)生達(dá)到82%，初中生達(dá)到92%。
這個(gè)時(shí)代成長(zhǎng)的孩子，從小就在接觸不同的信息渠道和娛樂方式，是互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”。
在這樣一個(gè)大數(shù)據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)包圍、海量數(shù)據(jù)協(xié)同的時(shí)代，難道讓孩子滿足于娛樂和社交的這種感官上的刺激？在這個(gè)人人都是自媒體的時(shí)代，如何讓孩子能夠辨別信息的真?zhèn)危３知?dú)立的思考，讓所有的信息服務(wù)于那些更有價(jià)值的工作。當(dāng)我們所有人都被AI技術(shù)驅(qū)動(dòng)的推送服務(wù)所包圍的時(shí)候，如何讓我們的孩子了解計(jì)算機(jī)底層的算法框架，并且跳出這些框架去做獨(dú)立的思考。
面向未來的教育，必須培養(yǎng)孩子的兩種能力：種是人和信息相處的能力，第二人和計(jì)算機(jī)相處的能力。
基于人和信息的相處能力，可以分解為四個(gè)部分：
個(gè)部分就是信息的辨識(shí)與分析。在疫情期間，微信朋友圈里也有這樣一條信息，就是比爾蓋茨基于疫情寫了一封信，雖然其中觀點(diǎn)非常正能量，號(hào)召全球的人怎樣團(tuán)結(jié)在一起抗擊疫情，但是比爾蓋茨站出來說，觀點(diǎn)我很認(rèn)同，但那不是我寫的。
海量的信息存在的時(shí)候，我們?nèi)绾螏椭⒆尤ソ⒈孀R(shí)和分析信息的能力。讓孩子具備科技素養(yǎng)，批判思維，不盲從、不跟隨，保持自己的獨(dú)立判斷。這是數(shù)字時(shí)代需要具備的個(gè)能力。
第二個(gè)能力是信息的調(diào)用與編譯的能力。未來世界的溝通，不僅僅是人和人之間的溝通，人與計(jì)算機(jī)之間的溝通也非常重要：如何給計(jì)算機(jī)下達(dá)指令，讓計(jì)算機(jī)幫助我們工作。
“因此，童程童美會(huì)幫助孩子發(fā)展兩部分能力，是溝通能力，主要人和人之間的溝通能力，第二是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，養(yǎng)成人機(jī)交互的思維，提高人機(jī)交互的能力?！?/p>
第三部分能力是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，利用信息服務(wù)于自身的創(chuàng)造和創(chuàng)作。當(dāng)孩子建立起基于信息的創(chuàng)作能力，也建立起了面向未來的創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，任何的創(chuàng)作和創(chuàng)新都需要在團(tuán)隊(duì)里完成。協(xié)作能力也會(huì)得到深刻的發(fā)展。
第四部分是信息的反饋與升級(jí)。將自己的創(chuàng)作創(chuàng)新應(yīng)用于實(shí)踐，服務(wù)于社會(huì)，在應(yīng)用實(shí)踐的過程當(dāng)中，我們也會(huì)得到更好的反饋，去升級(jí)自己的觀點(diǎn)和產(chǎn)品。
“當(dāng)引導(dǎo)孩子具備這樣意識(shí)的時(shí)候，一定是一個(gè)非常開放的孩子。如果能在全球的范圍內(nèi)去檢驗(yàn)，就培養(yǎng)了他的全球視野。與此同時(shí)，還會(huì)養(yǎng)成回饋社會(huì)的服務(wù)精神?！?/p>
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