武漢童程童美少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基于對兒童數(shù)字思維、科技素養(yǎng)學(xué)習(xí)的深度洞察,打造6-18全年齡段,以圖形化編程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽為核心的全鏈路課程體系,幫助孩子培養(yǎng)面向未來核心競爭力.線下230+校區(qū),遍布50多座城市,線上1對5小班授課,在家在校隨時學(xué).
教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
孩子什么時候?qū)W？編程該怎么學(xué)？家長必須清楚少兒編程教育是循序漸進(jìn)的興趣式教育，要學(xué)會如何引導(dǎo)孩子不斷發(fā)揮創(chuàng)造力和主觀能動性。
通過少兒編程游戲的方式學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的計算機(jī)科學(xué)概念，學(xué)習(xí)如何面對問題、分解問題、解決問題、以及如何簡化方案，反思結(jié)果等等。通過SCRATCH、JR等圖形化IPAD編程應(yīng)用，開始學(xué)習(xí)基本的編程知識，為后面過渡到SCRATCH編程平臺打下基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)掌握一項(xiàng)適合的工具，早期階段教會了我們?nèi)绾嗡伎?，但是我們還想學(xué)會如何創(chuàng)造，那么想要創(chuàng)造，我們就需要有工具。在這一階段需要接觸并學(xué)習(xí)一種創(chuàng)作工具，去掌握它的使用方法，去實(shí)際實(shí)踐之前學(xué)會的思考方式。同時去逐漸解除更加深層次的計算機(jī)科學(xué)概念，為以后的創(chuàng)造能力打好基礎(chǔ)。
當(dāng)孩子掌握了的思考方式，也掌握了一個好用的工具平臺后，便是讓孩子們大膽創(chuàng)造的時候了，階段，正是讓孩子們放手創(chuàng)造的階段，鼓勵孩子們積極分享，進(jìn)行創(chuàng)意的碰撞。甚至走進(jìn)專業(yè)編程學(xué)習(xí)的階段。當(dāng)然，讓孩子學(xué)編程，并不是要求去比拼牛娃，也不是要他一定成為工程師、科學(xué)家，去改變世界。至少，在AI時代，不能讓孩子對這個領(lǐng)域一無所知。而且，學(xué)習(xí)編程也是為了：訓(xùn)練孩子的邏輯創(chuàng)新思維，培養(yǎng)孩子的剛毅果敢性格，養(yǎng)成孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得更強(qiáng)大！
也是一種適合孩子學(xué)習(xí)的編程語言，它語法簡單，易于理解，可以幫助孩子們培養(yǎng)編程思維。
編程和算法是密不可分的，算法是編程的靈魂。孩子們學(xué)習(xí)編程時，要掌握一些基礎(chǔ)的算法，如排序、查找、遞歸等。這些算法是編程中經(jīng)常使用的，掌握它們可以幫助孩子們更好地理解程序設(shè)計的本質(zhì)。算法也可以幫助孩子們鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。
編程比賽是一個鍛煉孩子編程能力的好機(jī)會。參加編程比賽可以讓孩子們接觸到更多的編程挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的興趣和熱情。比賽還可以讓孩子們學(xué)習(xí)如何合作、如何解決問題等社交技能。
與他人交流是學(xué)習(xí)編程和算法的重要方式。孩子們可以通過與其他編程愛好者交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，從而更好地提升自己的編程能力。交流還可以幫助孩子們建立自信和自尊心，從而更好地應(yīng)對編程挑戰(zhàn)。
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