——比較推薦 。東方啟音致力于推廣行之有效的康復(fù)治療方法，為國(guó)內(nèi)特殊患兒帶來專業(yè)、優(yōu)質(zhì)、有愛心的康復(fù)治療服務(wù)。該兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，通過大腦皮層，可以直擊問題根源，提高孩子的情緒和認(rèn)知能力、言語(yǔ)能力、記憶力、注意力和邏輯思維能力。讓孩子告別自我沉迷、逃避、自我刺激和重復(fù)的語(yǔ)言癥狀，建立安全感。
在東方啟音線下言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)課中，由專業(yè)醫(yī)療背景的言語(yǔ)督導(dǎo)為孩子制定評(píng)估方案并把控評(píng)估結(jié)果，通過不同評(píng)估方式，全面分析孩子的語(yǔ)言、言語(yǔ)(發(fā)音)等方面的問題后，為孩子制定個(gè)別化課程方案。
★語(yǔ)言發(fā)育遲緩：通過桌面教學(xué)或自然情境教學(xué)等方式提升孩子的語(yǔ)言能力，如模仿、仿說、提要求、目光注視，以及語(yǔ)言理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等。
★構(gòu)音障礙：提高孩子的構(gòu)音器官/肌肉運(yùn)動(dòng)能力(若孩子存在該方面問題)，通過一些發(fā)音技巧，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)使用正確的發(fā)音方式或發(fā)音部位，并讓孩子能在日常生活中進(jìn)行應(yīng)用，從而提高孩子的發(fā)音清晰度。
“孩子快3歲了還不怎么會(huì)講話，只會(huì)叫爸爸媽媽、說一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，這是不是正常現(xiàn)象?”“孩子會(huì)說話，但表達(dá)缺乏邏輯性，經(jīng)常語(yǔ)序顛倒或者省略關(guān)鍵詞句，需要干預(yù)嗎?”我們收到過許多類似這樣的疑問與求助，也真切感受到了各位家長(zhǎng)的焦慮?？粗渌⒆尤龤q都開始背詩(shī)詞了，自己的孩子卻還在“咿咿呀呀”，相信不少父母都著急不已。孩子不說話，家長(zhǎng)干著急！兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的3個(gè)誤區(qū)，每一個(gè)都在幫你避坑~
其實(shí)孩子不愿開口說話，或是說話不清、語(yǔ)序邏輯混亂，很有可能是語(yǔ)言發(fā)育遲緩惹的禍。那么究竟什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩?它又有什么危害呢?今天就一起來了解一下吧。
數(shù)據(jù)顯示：2歲左右是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的高發(fā)期，發(fā)生率約為15%-17%，并且這個(gè)數(shù)據(jù)每年都還在不斷上升。因此，以下幾個(gè)有關(guān)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的誤區(qū)需要引起每一位家長(zhǎng)的重視：
一、孩子再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了?
相信這是許多父母聽過甚至說過的一句話。但這句話真的準(zhǔn)確嗎?孩子說話真的不用教不用干預(yù)嗎?實(shí)際上，造成孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因是多樣的?？赡苁怯捎诟改附逃⒓彝キh(huán)境造成，也可能是構(gòu)音器官異常或是其它疾病等因素造成。
如果不及時(shí)干預(yù)“對(duì)癥下藥”，很有可能對(duì)孩子的一生都造成影響，因此，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視或者拖延孩子的語(yǔ)言發(fā)育問題，年齡的增長(zhǎng)不一定就能改善孩子的語(yǔ)言情況。孩子不說話，家長(zhǎng)干著急！
二、不給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
“讓TA學(xué)著電視、視頻里的人物說話，或者多看看圖畫書就行了......”這樣的做法各位家長(zhǎng)嘗試過嗎?現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都因?yàn)槠綍r(shí)工作太忙，沒有太多的時(shí)間陪伴孩子。因此會(huì)選擇用影音資料或者書本來教孩子說話，認(rèn)為這樣既省力又。事實(shí)上，這樣缺乏互動(dòng)的“教學(xué)形式”很難形成良好的語(yǔ)言環(huán)境，長(zhǎng)此以往只會(huì)讓孩子更加不愿意開口。
“語(yǔ)言發(fā)育遲緩不是什么大問題，聽說鄰居家小孩吃了XX藥，沒過多久不僅能流利地說話，還能背古詩(shī)了!”
真的有這樣神奇的藥物或者治療方法嗎?實(shí)際上，迄今為止，世界上還沒有一種口服或注射的藥物，能夠在短期內(nèi)治愈語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
目前，受認(rèn)可且有科學(xué)根據(jù)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩的治療方法是：
通過康復(fù)醫(yī)生/老師的專業(yè)干預(yù)，以及孩子與家長(zhǎng)的共同配合、努力，才能取得較為理想的效果。那么，既然語(yǔ)言發(fā)育遲緩對(duì)孩子有如此多的影響，家長(zhǎng)能做、應(yīng)該做些什么呢?
良好的語(yǔ)言環(huán)境，有助于增加孩子主動(dòng)交流的意愿，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽孩子的話語(yǔ)、為孩子創(chuàng)設(shè)多聽、多看、多讀的語(yǔ)言環(huán)境。
家長(zhǎng)要嚴(yán)格遵循醫(yī)生的指導(dǎo)，定時(shí)為孩子進(jìn)行家庭訓(xùn)練，并且要注重與孩子之間的交流，采用溫和的方式與孩子溝通，切勿過多責(zé)罵孩子。
受語(yǔ)言發(fā)育遲緩影響，孩子往往會(huì)受到其他兒童的嘲笑、輕視。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極尋求學(xué)校、老師的配合，讓孩子能夠在團(tuán)結(jié)、和諧的氛圍下，發(fā)展、改善語(yǔ)言能力。
帶孩子進(jìn)行一些體能運(yùn)動(dòng)，不僅能達(dá)到提高體質(zhì)的目的，還能提升孩子的肺活量，有助于孩子說話、發(fā)音等。
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