SCRATCH是一款面向少年的編程工具。使用者可以不認(rèn)識(shí)英文單詞，也可以不會(huì)使用鍵盤。通過(guò)類似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開了復(fù)雜的語(yǔ)法，卻的保留了編程思維。那么，珠海童程童美SCRATCH少兒編程課專業(yè)嗎?
由于現(xiàn)在我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的普及，編程一類的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)年齡已經(jīng)逐漸小年齡化，隨著人工智能的興起，編程對(duì)現(xiàn)在的少兒也起著很重要的一部分作用，越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)少兒編程學(xué)習(xí)也有了一定考慮，因此，找到一個(gè)合適的編程機(jī)構(gòu)也很重要。
從家長(zhǎng)角度來(lái)講，學(xué)習(xí)編程的好處其實(shí)還是在以下兩方面：
編程思維的核心，其實(shí)是把復(fù)雜的問(wèn)題分解成一個(gè)一個(gè)較小的模塊，而其中的一些模塊應(yīng)該是可以重復(fù)使用的。
預(yù)先設(shè)計(jì)好這些模塊之間的聯(lián)系，逐個(gè)實(shí)現(xiàn)這些小模塊之后，再把它們都整合到一起——這種能力對(duì)于解決任何問(wèn)題都有幫助，也是讓孩子學(xué)習(xí)編程較大的收獲之一。
沒有人能一次把程序?qū)憣?duì)，寫完之后一運(yùn)行，總會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣、那樣的問(wèn)題，這時(shí)候就需要進(jìn)行“調(diào)試”。
調(diào)試對(duì)于孩子來(lái)講其實(shí)是個(gè)很痛苦的過(guò)程，有時(shí)候調(diào)了半天還是不行，就很有挫敗感。但這個(gè)過(guò)程恰恰能鍛煉很多能力：
這些都是放在任何領(lǐng)域都很有用的能力
比如，怎樣找到問(wèn)題出在哪里，其實(shí)有很多技巧和方法;還要有足夠的耐心和敏銳的觀察力——。
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