圍棋的計(jì)算并不完全等同于數(shù)學(xué)的計(jì)算，圍棋的計(jì)算必須將對(duì)手的應(yīng)招考慮在內(nèi)。毫不夸張的說(shuō)：圍棋的對(duì)局過(guò)程也就是一次數(shù)學(xué)運(yùn)算的演練過(guò)程，但又不是簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算的演練過(guò)程。有幫助。圍棋的計(jì)算主要體現(xiàn)在氣和目上，除了微觀的局部計(jì)算之外，還有宏觀的全局計(jì)算；有復(fù)雜的劫和官子的價(jià)值大小計(jì)算，還有更復(fù)雜的行棋過(guò)程中厚薄轉(zhuǎn)換價(jià)值分析的計(jì)算。
這其中包含了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)邏輯，圍棋的對(duì)弈過(guò)程就是訓(xùn)練對(duì)弈者大腦不斷進(jìn)行高速運(yùn)轉(zhuǎn)計(jì)算的過(guò)程。
盡管弈者的水平參差不齊，但只要開(kāi)始對(duì)弈，他們的思維便顯現(xiàn)出多變、靈敏、活躍的特征，在對(duì)弈過(guò)程中，始終處于計(jì)算、分析、判斷、演繹、推理、篩選的興奮之中。圍棋對(duì)于幼兒早教的數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)作用，是任何早教課程望塵莫及的。
長(zhǎng)沙愛(ài)棋道是由好未來(lái)（原學(xué)而思）集團(tuán)戰(zhàn)略投資的專(zhuān)業(yè)少兒圍棋教育平臺(tái)，是國(guó)內(nèi)較大的在線(xiàn)圍棋教育機(jī)構(gòu)之一，首創(chuàng)13級(jí)圍棋教學(xué)體系和LPE專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練法，是行業(yè)目前的領(lǐng)頭羊。愛(ài)棋道經(jīng)過(guò)8年的發(fā)展，已經(jīng)覆蓋285個(gè)城市、100余萬(wàn)棋童，并已走向國(guó)際。愛(ài)棋道是目前極少數(shù)擁有從到職業(yè)棋手的完整系統(tǒng)課程體系的專(zhuān)業(yè)圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，獨(dú)有的一站式課程體系由十余位職業(yè)段位棋手（僅700余位職業(yè)棋手，其中活躍的僅400余位）和四十余位業(yè)余高段位棋手（包含前世界和教練）歷經(jīng)6年潛心研發(fā)打磨而成。
學(xué)圍棋有助于思考的基本訓(xùn)練，使記憶力出色，理解能力出色，并提高邏輯辨析能力，讓孩子專(zhuān)注力提升，較終也會(huì)幫助提高學(xué)習(xí)成績(jī)。有研究表明，接受長(zhǎng)期圍棋訓(xùn)練的人，腦功能更為發(fā)達(dá)。
圍棋是很好的開(kāi)發(fā)智力的游戲，健腦體操。對(duì)數(shù)學(xué)、邏輯、空間能力都是很好的鍛煉，圍棋高手大多智商較高。
圍棋是鍛煉孩子競(jìng)爭(zhēng)的能力，抗挫的能力，獨(dú)立的能力，圍棋是輸贏游戲，必須爭(zhēng)取勝利，輸棋是再正常不過(guò)了，天外有天人外有人。鍛煉孩子面對(duì)輸贏的平常心理，賽場(chǎng)上必須自己獨(dú)立面對(duì)，沒(méi)有人能幫，經(jīng)?？吹接泻⒆釉谫悎?chǎng)上哭著出來(lái)。現(xiàn)在特別是孩童時(shí)代，這種鍛煉機(jī)會(huì)還真不多。
圍棋活動(dòng)可以陶冶性情，鍛煉人的.專(zhuān)注力，圍棋是個(gè)文雅的活動(dòng)，對(duì)弈中要講文明、懂禮貌、尊重對(duì)手，勝不驕、敗不餒。頑強(qiáng)的拼搏精神不到較后都要爭(zhēng)取勝利，反敗為勝的案例太多了。圍棋高手大多有臨危不亂功力，文明高雅的風(fēng)度。
圍棋文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，變化無(wú)窮。蘊(yùn)含了很多文化及哲學(xué)思想的道理，學(xué)棋久了會(huì)從中悟到很多人生道理。
有一個(gè)陪伴終生的業(yè)余愛(ài)好也是幸事，以棋會(huì)友，因?yàn)閲宓南矏?ài)可以結(jié)交很多棋友，因此會(huì)有很多業(yè)余活動(dòng)可參加，使業(yè)余生活更豐富(當(dāng)然任何一種愛(ài)好都有這個(gè)作用)。
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